Évaluation orthophonique
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Comprendre le profil de communication de l’enfant
L’évaluation orthophonique vise à mieux comprendre le développement du langage et de la communication de l’enfant, à identifier ses forces et ses difficultés, et à préciser, en concertation avec la famille, les objectifs pour lesquels un accompagnement orthophonique serait pertinent.
La démarche est adaptée à l’âge de l’enfant, à son profil et à la nature des préoccupations rapportées par ses parents ou les professionnels qui l’accompagnent.
Selon la situation, l’évaluation peut porter sur le langage réceptif et expressif, la parole, la communication et, lorsque cela est pertinent, les dimensions sociales de la communication.
Une démarche adaptée à l’enfant
L’évaluation peut comprendre des tâches structurées, des observations en interaction, des situations de jeu et des échanges avec les parents.
Le jeu offre des occasions particulièrement riches d’observer la communication d’un jeune enfant dans un contexte naturel et engageant, tout en permettant de documenter de façon ciblée ses capacités.
Les informations obtenues auprès des parents sont également importantes pour comprendre comment l’enfant communique dans son quotidien. Lorsque cela est pertinent et avec leur accord, des renseignements provenant d’autres milieux de vie peuvent compléter le portrait.
L’évaluation dynamique
Une démarche d’évaluation dynamique peut être proposée lorsque la situation le justifie. Elle permet d’observer comment l’enfant réagit lorsqu’un soutien, un modèle ou une aide adaptée et graduée lui est offert, et apporte des informations complémentaires sur ses façons d’apprendre et sur ce qui l’aide à progresser.
Cette démarche contribue à mieux comprendre les conditions qui soutiennent ses apprentissages et favorisent son développement.
Après l’évaluation
Les résultats sont expliqués aux parents de façon claire et accessible.
La rencontre permet de faire le point sur les forces de l’enfant, les difficultés observées et les besoins qui ressortent de la démarche. Lorsque des interventions sont recommandées, les objectifs sont établis à partir de son profil et des situations de communication importantes dans sa vie, en collaboration avec la famille.
L’évaluation constitue ainsi un point de départ pour réfléchir avec la famille aux moyens les plus pertinents de soutenir la communication de l’enfant.